Mostrar el registro sencillo del ítem

dc.contributor.authorMaussa Diaz, Esnares
dc.contributor.otherPalomino Solera, María Edith
dc.date.accessioned2022-11-16T10:29:33Z
dc.date.available2022-11-16T10:29:33Z
dc.date.issued2018-10-06
dc.date.submitted2018-08-15
dc.identifier.citationMaussa Diaz, E. ., & Palomino Solera, M. E. (2018, October 6). Logros y tensiones en la evaluación docente. Editorial Universidad del Atlántico.spa
dc.identifier.isbn978-958-5525-54-2
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12834/1092
dc.description.abstractLa evaluación docente genera nuevos roles, competencias y desempeños en los docentes, promueve nuevas demandas y desafíos, visibilizando la necesidad de estructurar un pensamiento reflexivo sobre las prácticas y creando responsabilidad en el aprendizajes en los estudiantes. Por ello, los maestros se hacen cada vez más participes de la necesidad de evaluar la totalidad de los procesos en la escuela, y por tanto se hacen consientes de la evaluación de sus competencias, sus desempeños, los procedimientos y alcances para el mejoramiento de la calidad de la educación y de la propia docencia. El presente texto actualiza conocer lo que sucede, hacer metaevaluación de la docencia; así como los aportes reales que en el ámbito personal e institucional generan las evaluaciones, considerando las responsabilidades y consecuencias del proceso en el ejercicio profesional y resaltando los principales logros y tensiones que se presentan.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/*
dc.sourceEditorial Universidad del Atlánticospa
dc.titleLogros y tensiones en la evaluación docentespa
dcterms.bibliographicCitationAguilar, Mª. J. y Ander-Egg, E. (1992). Evaluación de servicios y programas sociales. Madrid: Siglo XXI.spa
dcterms.bibliographicCitationAhumada, P. (1992). Evaluación de la eficiencia docente. Críticas a los métodos tradicionales de evaluación docente. Revista Perspectiva Educacional. No. 19-20. Chile: Universidad Católica de Valparaíso.spa
dcterms.bibliographicCitationÁlvarez, A. (1996). …Y la Escuela se hizo necesaria. Bogotá: Ed. Magisterio.spa
dcterms.bibliographicCitationÁlvarez De Sallas, C. (2009). Pedagogía. Un modelo de formación del hombre. Cochabamba: Kipus.spa
dcterms.bibliographicCitationÁlvarez Méndez, J. M. (2008). Evaluar para conocer, examinar para excluir. Madrid: Morata.spa
dcterms.bibliographicCitationAnder-Egg, E. (2000). Metodología y práctica de la Animación Sociocultural. Madrid: CCS.spa
dcterms.bibliographicCitationAngulo Rasco, F. (1993). ¿Qué profesorado queremos formar? Cuadernos de Pedagogía, 220, 36-39.spa
dcterms.bibliographicCitationÁvalos, B (2002). Profesores para Chile. Historia de un proyecto. Santiago: Ministerio de Educación.spa
dcterms.bibliographicCitationBaker, E.; Barton, P.; Darling-Hammond, L.; Haertel, E.; Ladd, H.; Linn, R.; Ravitch, D.; Rothstein, R.; Shavelson, R. and Shepard. L. (2010). Problems with the use of student test scores to evaluate teachers. Economic Policy Institute. Consultado en julio de 2015. Disponible en: http://www.epi.org/publication/bp278/spa
dcterms.bibliographicCitationBautista Macía, M. (2009). La profesionalización docente en Colombia. Universidad Nacional de Colombia. Revista Colombiana de Sociología 32 (2): 111-121.spa
dcterms.bibliographicCitationBloom, B. (1956). Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals. New York: Longmans Green.spa
dcterms.bibliographicCitationCarr W y Kemmis S. (1988). Teoría crítica de la enseñanza. España: Martínez Rocaspa
dcterms.bibliographicCitationCarranza, R. (1992). Modelo de evaluación para el desempeño docente. Facultad de Educación de la Universidad de Costa Ricaspa
dcterms.bibliographicCitationCasanova, M. y Giroux. H. (1999). Manual de Evaluación Educativa. 5ª Ed. Barcelona, Madrid: Editorial La Muralla S.A.spa
dcterms.bibliographicCitationCEID-FECODE (2000). La evaluación de los maestros. Revista Educación y Cultura, Nº 52, p.2, Bogotá.spa
dcterms.bibliographicCitationCEID-FECODE (2002). La contrareforma en marcha nuevo estatuto docente. Revista Educación y Cultura, Nº 61, p.2, Bogotá.spa
dcterms.bibliographicCitationCEID-FECODE (2012). La lucha por un estatuto para la dignificación de la profesión docente. Revista Educación y Cultura, Nº 95, p. 6-7, Bogotá.spa
dcterms.bibliographicCitationCerda, H. y León A. (2005). La evaluación de la educación colombiana. Bogotá: Ed. Universidad Cooperativa Colombiana.spa
dcterms.bibliographicCitationConstitución Política de Colombia (1991). Asamblea Nacional constituyente. Norma. Bogotá.spa
dcterms.bibliographicCitationConnelly, F. (1989). Evaluación de profesores: una revisión crítica para una práctica reflexiva supervisada. Ponencia presentada en el Seminario sobre Políticas de Remuneración y Formación de Profesores. Montevideo.spa
dcterms.bibliographicCitationConcejo Distrital de Barranquilla. (2016). Plan de Desarrollo Distrital de Barranquilla 2016-2019, Oportunidades para todos.spa
dcterms.bibliographicCitationDecreto 2277 del 14 se septiembre de 1979. Ministerio de educación Nacional. Extraído el 20 de noviembre de 2015 de: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-103879_archivo_pdf.pdfspa
dcterms.bibliographicCitationDecreto 1278 del 19 de junio de2002. Ministerio de educación Nacional. Extraído el 20 de noviembre de 2015 de: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-86102_archivo_pdf.pdfspa
dcterms.bibliographicCitationDecreto 128 de 1977, Presidencia de la república de Colombia. Consultado el 29 de julio de 2009. Disponible en: ftp://ftp.camara.gov.co/camara/basedoc/decreto/1977/decreto_0128_1977.htmlspa
dcterms.bibliographicCitationDe Miguel, M. (1989). Criterios para la evaluación del profesorado universitario. Oviedo: KRK Ediciones.spa
dcterms.bibliographicCitationDe Tezanos, A. (2006). El Maestro y su formación: tras las huellas y los imaginarios. Bogotá: Magisterio.spa
dcterms.bibliographicCitationDelgado, R. (2009). Modelo orgánico de evaluación para el personal académico universitario. Caracas: UniversidadPedagógica Experimental Libertador.spa
dcterms.bibliographicCitationDelors, J. (1996). La Educación encierra un tesoro, Informe para la UNESCO de la comisión internacional sobre la Educación. Ediciones UNESCO. Paris.spa
dcterms.bibliographicCitationDiario El Colombiano. El Colombiano, 13 de junio (2010). Consultado el 2 agosto de 2012. Disponible en: http://www.elcolombiano.com/BancoConocimiento/F/fecode.spa
dcterms.bibliographicCitationDiario El Tiempo. Consultado el 2 agosto de 2012. Disponible en: http://www.eltiempo.com/justicia/autoridades-investigan-fraude-en-los-examenes-d_10411924-4spa
dcterms.bibliographicCitationDíaz Barriga, A. (2003). Currículum. Tensiones conceptuales y prácticas. Revista Electrónica de Investigaciónspa
dcterms.bibliographicCitationEducativa, 5. [Consultado el 4 de febrero de 2013]. Disponible en: http://redie.ens.uabc.mx/vol5no2/contenido-diazbarriga.htmlspa
dcterms.bibliographicCitationDíaz Barriga, A. (2005). Evaluación curricular y evaluación de programas con fines de acreditación. Cercanías y desencuentros. Conferencia para el Congreso Nacional de Investigación Educativa. Sonora.spa
dcterms.bibliographicCitationDíaz Barriga, A. (2006). Las pruebas masivas, análisis de sus diferencias técnicas. Revista Mexicana de Investigación Educativa. RMIE, abril-junio, 11 (29): 583-615spa
dcterms.bibliographicCitationDíaz Barriga, A. y Hernández G. (2002). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: una interpretación constructivista. México: McGraw Hill.spa
dcterms.bibliographicCitationDopico Mateo, I. (2000). La guía de evaluación del sistema de evaluación y acreditación de maestrías. Algunas consideraciones. Tesis presentada en opción al título de Máster en Ciencias de la Educación Superior. Cuba: Universidad de La Habana.spa
dcterms.bibliographicCitationDrucker, P. (2004). La Sociedad Post Capitalista. Bogotá: Editorial Norma.spa
dcterms.bibliographicCitationDurkheim, Emile (1972). Educación y Sociología Ed. Schapire. Bs. As.spa
dcterms.bibliographicCitationDutra Búrigo, C. (2002). La privatización de la educación pública: Una violencia social. En Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 5(2). Consultado el 20 de agosto de 2012 en: http://www.aufop.org/publica/reifp/02v5n2.aspspa
dcterms.bibliographicCitationEinstein, A. (1949). Monthly Review, Nueva York. Tomado de la Universidad Complutense de Madrid. Consultadoel 4 de febrero de 2013. Disponible en: http://www.ucm.es/info/bas/es/einstein/html/porque.htmspa
dcterms.bibliographicCitationEdwards, V. (1991). El concepto de calidad de la educación. Quito: Ed. Frónesis.spa
dcterms.bibliographicCitationEscudero, T. (2003). Desde los test hasta la investigación evaluativa actual. Un siglo, el XX, de intenso desarrollo de la evaluación en educación. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, 9 (1). [Consultado el 22 de marzo de 2012]. Disponible en: http://www.uv.es/RELIEVE/v9n1/RELIEVEv9n1_1.htmspa
dcterms.bibliographicCitationEzpeleta, J. (1989). Escuelas y Maestros. Condiciones del trabajo docente en Argentina. Santiago de Chile: UNESCO-OREALC.spa
dcterms.bibliographicCitationFernández-Arata, J. (2008). Desempeño docente y su relación con la orientación a la meta. Estrategias de aprendizaje y autoeficacia: un estudio con maestros de primaria de Lima. Instituto de Investigación de Psicología, Universidad San Martín de Porres, Perú. Revista Paideia Surcolombiana 15, 7 (2): 385-401.spa
datacite.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
oaire.resourcetypehttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248spa
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
dc.audiencePúblico generalspa
dc.identifier.instnameUniversidad del Atlánticospa
dc.identifier.reponameRepositorio Universidad del Atlánticospa
dc.rights.ccAttribution-NonCommercial 4.0 International*
dc.subject.keywordsLogros - tensiones - docentespa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bookspa
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dc.type.spaLibrospa
dc.publisher.placeBarranquillaspa
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.publisher.sedeSede Nortespa


Ficheros en el ítem

Thumbnail
Thumbnail

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem

http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/

UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO

Institución Pública de Educación Superior | Sujeta a la inspección y vigilancia del Ministerio de Educación Nacional | Nit. 890102257-3
Sede Norte: Carrera 30 Número 8- 49 Puerto Colombia - Atlántico | Sede Centro: Carrera 43 Número 50 - 53 Barranquilla- Atlántico.
Bellas Artes- Museo de Antropología: Calle 68 Número 53- 45 Barranquilla- Atlántico | Sede Regional Sur: Calle 7 No. 23-5 Barrio Abajo Suan- Atlántico
Línea de atención: PBX: (57) (5) 3852266 | Atlántico- Colombia | © Universidad del Atlántico
#UniversidadDeTodos

Resolución de lineamientos del repositorio - Estatuto de propiedad intelectual - Formato para trabajos de grado - Politicas Repositorio Institucional

Tecnología DSpace implementada por