Resumen

En Colombia existe una Política de Educación Ambiental que tiene como propósito promover una educación que genere una lectura de la realidad para poder incidir conscientemente en su transformación y relación armónica con el medio natural, sin embargo, su implementación es deficiente en algunos territorios, entre otras causas por la falta de conocimiento de las estrategias de la política y la escasa comprensión del contexto por parte de las comunidades. El presente proyecto se encuentra dentro del área del conocimiento de las ciencias ambientales, específicamente en la educación ambiental, dentro del cual se busca la implementación de algunas estrategias de la Política Nacional de Educación Ambiental en los municipios del cono sur del departamento del Atlántico, mediante procesos diagnósticos, formativos y evaluativos. Lo anterior, encaminado hacia la comprensión o lectura del territorio para la gestión con pertinencia, vigencia y de contexto. Esta es una investigación de tipo descriptiva, de enfoque mixto y con un diseño no experimental, la recopilación de información se realizó empleando dos canales: la información primaria por medio de la observación directa, registro de campo, entrevistas y encuestas sobre una muestra de estudiantes, docentes y de miembros de organizaciones sociales y administrativas del cono sur del departamento y la secundaria, se llevó a cabo mediante una revisión amplia del material bibliográfico que incluyó instrumentos de planeación relacionados con el contexto ambiental de este territorio, así mismo, se aplicaron estrategias de lectura del territorio a un grupo de estudiantes. Dentro de los resultados se encuentra que aunque el 100% de las 16 instituciones educativas del sur del departamento presentan proyectos ambientales escolares, sólo el 44% de éstos se encuentran con diseño y en ejecución. Igualmente, la temática que más abordan en los PRAEs es el manejo de residuos sólidos (31%) y la reforestación (20%). En cuanto a las estrategias de lectura del territorio aplicadas a los estudiantes de las instituciones educativas del municipio de Candelaria revelan la preocupación de los estudiantes por problemas ambientales como la tala de árboles, quemas, aguas residuales en las calles y basureros a cielo abierto, entre otros.