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dc.contributor.authorLindo de las Salas, Mónica
dc.date.accessioned2024-09-14T15:49:29Z
dc.date.available2024-09-14T15:49:29Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12834/1959
dc.description.abstractEl artículo devela el proceso formativo de la enseñanza de la danza, señalando cómo se forma a los niños y jóvenes de la ciudad de Barranquilla en este arte. La metodología es etnocualitativa porque parte de la experiencia de haber analizado in situ en varios espacios, la dinámica del qué y cómo se enseña la danza. Dentro de los resultados relevantes está reafirmar la necesidad de que un formador más allá de la instruccionalidad de sus actos, debe tributar no solo a la repetición de figuras y pasos, sino a la generación de reflexiones y pensamientos alrededor de los que él mismo hace para, de esta forma, contribuir a la formación de seres pensantes de sus prácticas como una estrategia que contribuye a otros estados de la vida.spa
dc.language.isospaspa
dc.publisherGrupo de Investigación Mujer, Género y Culturaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.title¿Qué y cómo se enseña la danza? Una experiencia desde la ciudad de Barranquillaspa
dc.typeArtículospa
dc.rights.ccAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International*
dc.subject.keywordsDanzaspa
dc.subject.keywordsFormaciónspa
dc.subject.keywordsDidácticaspa
dc.subject.keywordsEnseñanzaspa
dc.subject.keywordsBarranquillaspa


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