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Comunidades de aprendizaje: Una alternativa dialógica e inclusiva, para mejorar las prácticas educativas en la formación profesional

dc.contributor.authorDe la Hoz Campo, Carolina Cecilia
dc.contributor.otherPinedo Murgas, David José
dc.contributor.otherSánchez Buitrago, Jorge Oswaldo
dc.date.accessioned2022-11-16T10:27:52Z
dc.date.available2022-11-16T10:27:52Z
dc.date.issued2018-09-24
dc.date.submitted2018-08-18
dc.identifier.citationDe la Hoz Campo, C. C. ., Pinedo Murgas, D. J., & Sánchez Buitrago, J. O. (2018, September 24). Comunidades de aprendizaje: Una alternativa dialógica e inclusiva, para mejorar las prácticas educativas en la formación profesional . Editorial Universidad del Atlántico.spa
dc.identifier.isbn978-958-5525-30-6
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12834/1086
dc.description.abstractLa sociedad está presentando cambios sustanciales que se han convertido en un reto para las organizaciones educativas, originados por múltiples fenómenos y transformaciones sociales y laborales: la sociedad de la información y la comunicación, la transición hacia una economía basada en el conocimiento, el desarrollo tecnológico y sus vertiginosos cambios, la evolución en las relaciones interpersonales en los núcleos familiares y educativos, la globalización de la economía, la multiculturalidad, la inclusión, entre otros. Todos estos cambios se constituyen en un desafío para las organizaciones educativas encargadas de la formación profesional y sus prácticas docentes, porque deben responder a las necesidades de desarrollo de competencias del saber, del saber hacer y del ser, potenciando así la tan esperada formación integral. Esa respuesta es la garantía que los discentes adquieran unos conocimientos y sobre todo desarrollen unas competencias que les permita tener un desenvolvimiento social y laboral satisfactorio.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/*
dc.sourceEditorial Universidad del Atlántico.spa
dc.titleComunidades de aprendizaje: Una alternativa dialógica e inclusiva, para mejorar las prácticas educativas en la formación profesionalspa
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