Abstract

La disponibilidad léxica es entendida como el caudal léxico que un hablante posee y emplea en un acto comunicativo de manera inmediata, y es estudiada desde la lingüística con la recogida y posterior análisis de las unidades léxicas de una determinada comunidad de hablantes. En el caso presente, el objetivo fue determinar la disponibilidad léxica de los estudiantes de la IED Sarid Arteta de Barranquilla en sus interacciones comunicativas, de tal manera que pudieran caracterizarse aspectos clave del acto comunicativo que permitan entender sus falencias y vislumbrar soluciones pedagógicas al respecto en términos prospectivos. Para ello, se siguió una metodología mixta, considerando una muestra de 30 estudiantes entre quienes se indagó en torno a su disponibilidad léxica de acuerdo con 10 centros de interés: ropa, alimentos, tecnología, ciencias, oficios, transporte, animales, lugares/ciudad, profesiones, escuela, y otros 3 presentados en imágenes que se relacionaban con aspectos como oficina, parque y cocina. Se consideraron variables independientes como el sexo y el nivel sociocultural. Los resultados obtenidos aportaron un total de 3600 unidades léxicas, en las que se logra diferenciar 1850 vocablos que fueron analizados en relación con las variables independientes reseñadas, demostrándose que la población estudiada recibe una influencia directa de su entorno y que los hombres manifiestan una mayor disponibilidad léxica que las mujeres. En cuanto al estudio morfológico fue posible caracterizar el uso de sufijos para designar oficios y sustantivos propios de marcas reconocidas o lugares. Estos resultados son un aporte diagnóstico relevante para la creación de metodologías en la enseñanza de la lengua y para el desarrollo de estudios contrastivos prospectivos.