Fortalecimiento de la comprensión lectora a través del texto narrativo El Principito en estudiantes de cuarto grado de primaria
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Autores
De La Cruz De La Hoz, Alejandra Lucía
Banqueth Santiz, Elizabet Ester
Villalobos Ramírez, Aldair De Jesús
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Resumen
El proyecto de investigación que ocupa estas líneas está enfocado en el diseño de una secuencia didáctica que tiene como objetivo fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes de grado cuarto de primaria con el fundamento en la pedagogía de géneros textuales y mediado por el uso del texto narrativo “El principito”. En la misma, se proponen tres sesiones con 10 (diez) actividades distintas apoyadas en teorías de pedagogía de la lengua y de fundamentos teóricos en la Pedagogía de los géneros textuales (Martín y Rose, 2012). Igualmente, se reúnen antecedentes locales y nacionales del tema mencionado que permiten el enriquecimiento del proyecto. Por consiguiente, la secuencia dirige su atención al fortalecimiento en los procesos cognitivos y las competencias comunicativas de los alumnos.
Descripción
Palabras clave
Citación
De La Cruz De La Hoz, A. L., Banqueth Santiz, E. E. & Villalobos Ramírez, A. D. (2022). Fortalecimiento de la comprensión lectora a través del texto narrativo El Principito en estudiantes de cuarto grado de primaria. Licenciatura en Humanidades y Lengua y Castellana. Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad del Atlántico.