La crisis del repertorio

Abstract

La crisis del repertorio es un proceso de reflexión y construcción dentro del contexto educativo mediante corrientes cognitivas y otros frentes de investigación, como lo son los modos de pensar y las categorías de conducta. Razonamientos que nos ayudarán a identificar los procesos creativos que no se limitan solamente a un conjunto de tecnicismos e información. Con el objetivo de favorecer el interés en la investigación sobre la autonomía musical y las rutas educativas efectivas dentro de la pedagogía artística.

El término crisis y repertorio es un juego de palabras para estudiar el comportamiento relacional y mental de los estudiantes dentro de la formación académica y la conciencia del valor del medio en el que se presentan estos procesos de aprender. O sí, por el contrario, caemos en conductas de aprendizaje que solo generan ambientes formativos competentes, con mucha información sobre hacer arte, pero con la pérdida de la sensibilidad del artista para la sociedad. Es necesario entender que el repertorio en un lenguaje musical, no solo es una base teórica para la construcción de nuevas ideas, sino también una fuente de inspiración y aprendizaje constante. Ignorar esta herramienta de información puede llevar posiblemente a un estancamiento creativo y promover el desacople de identidad artística. En esta investigación se busca resaltar la importancia de la educación artística como ruta práctica en el desarrollo de individuos que conecten activamente con la sociedad y sus desafíos generacionales, desde otros puntos de vista e investigaciones que complementan la reflexión de esta monografía, para promover la reflexión en el desarrollo del artista para el beneficio social. Es importante que los ambientes educativos no solo formen artistas con herramientas competentes en sus áreas profesionales, sino ciudadanos comprometidos con investigar. Con la capacidad de pensamiento crítico, que les permita asegurar el legado educativo, que contribuye positivamente, y no como un posible mero ejercicio académico.

Este trabajo investigativo es un análisis desde el alcance y potencial de la academia y los sucesos que ocurren cuando nos enfrentamos a nuestros deseos, explorando los límites de la libertad artística, la apropiación y la valorización. ¿Sabemos arte o comprendemos arte?